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滨江苑幼儿园大一班

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语言:有朋友真好  

2015-09-09 12:18:13|  分类: 日常活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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             今天我们开展了语言活动《有朋友真好》,它的活动目标是:1倾听故事、体验朋友间互相惦念、关切的心情。2.能根据故事的情节,学说角色的对白。活动开始我问孩子们,有谁过过生日?孩子们纷纷举手都过过生日。我又问怎么过的?都请了谁?孩子们说到生日脸上都洋溢着开心的笑,我说我们一起来唱生日个好吗?幼儿愉快地唱起了生日歌。我话题一转,今天老师今天有个动物朋友也要过生日,你们想知道他是怎么过的吗?这个故事较长的故事,故事中的两个主角一个是青蛙一个是蛤蟆,我左手操作青蛙,右手操作蛤蟆,表演蛤蟆连珠炮似的发问过程时,孩子们显然被吸引住了。故事中有一段关于癞蛤蟆焦急等待的场景,它想象青蛙遇到了种种危险,为了让孩子更好的了解想象中的情节,并让幼儿跟容易记忆故事,叙述故事,学习对话,我将故事中的话改成了“癞蛤蟆想:青蛙一定遇到了危险,它可能在树林里迷路了,它可能掉到深坑里了,它可能被大灰狼吃掉了!”之后的故事情节发展中,瘌蛤蟆选择了几种工具,准备带出去救青蛙,这里的情节很有趣,我将故事中的话改动了一下,运用了“如果……就……”的句式,“癞蛤蟆找到一根长绳,它想:如果青蛙掉到了深坑里,我就用绳子把它救上来。青蛙找到一个手电筒,它想:如果青蛙在森林里迷路了,我就打开手电筒去找它。青蛙找到了一只平底锅,它想:如果青蛙遇到了大灰狼,我就用平底锅敲它的头。”这样重复的运用同一个句式,孩子很容易记忆对话。然后的环节我和幼儿进行了对白表演,孩子们部分能够根据我的提示(用手里的蛤蟆、青蛙做道具)下。能说出对白。然后师幼交换了角色表演,虽然能够接上但接的孩子不多。最后让孩子说说自己的好朋友是谁?你们之间有没有发生难忘的事情?但幼儿只会讲出朋友的名字,不会讲他们之间事情。通过故事幼儿感受蛤蟆焦急、关切的心情,了解故事角色的思想,也知道了朋友之间会互相关心,惦念,这才是好朋友的表现。希望通过这个故事,对幼儿之间的交往产生影响,能够自己细细品味朋友之间的友谊。
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